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              好的方法让学习变的更简单!
              小学语文
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              小学语文阅读理解答题万能公式

              2018-11-26 09:08 | 来源:网络综合 | 作者:佚名 | 本文已影响

               

                阅读理解一直是语文考试中失分的重灾区,面对试卷上的阅读理解题,理解文章意思的同时,在答题技巧上面也应下点功夫。今天小轻整理了一些阅读理解中不同题型的答题模式,希望对孩子有所帮助。
               
                
                第一部分:词语
                
                一、某句话中某个词换成另一个行吗?为什么?
                
                动词:不?#23567;?#22240;为?#20040;首?#30830;生动具体地写出了……
                
                形容词:不?#23567;?#22240;为该词生动形象地描写了……
                
                副词:如(如:都,大都,非常只有等):不?#23567;?#22240;为?#20040;首?#30830;地说明了……的情况(表程度,表限制,表时间,表范围等),换了后就变成……,与事实不符。
                
                ( 注:有些是可以换的,不要一律写不能换,要根据题?#32771;?#25991;章含义看看具体能不能哦!)
                
                二、动词理解
                
                XX生动表现了人(事)物XX的特点(情状)(或描绘出一幅……的场景),反映了人物……的心情
                
                三、一句话中某两三个词的顺序能否调换?为什么?
                
                答:不能。因为:
                
                (1)与人们认识事物的(由浅入深、由表入里、?#19978;?#35937;到本质)规律不一致;
                
                (2)?#20040;视?#19978;文是一一对应的关系;
                
                (3)这些词是递进关系,环环相扣,不能互换。
                
                ( 注:有些是可以的,不要一律写不能,要根据题目看看具体能不能哦!)
                
                小学语文阅读理解答题万能公式,简单实用!
                
                第二部分:句子
                
                一、句子分析
                
                这样的题目,句子中往往有一个词语或短语用了比喻、对比、借代、象征等表现方法。答题时,把它们所指的对象揭示出来,再联系上下文,围绕主题,挖掘出句子深层含义,再整理一下自己的语言就可以了。
                
                例题:请问文中划线部分用了怎样的修辞手法,表达了作者怎样的心情?
                
                修辞的分析:
                
                1
                
                它本身的作用;
                
                2
                
                结合上下文,分析句子里词语的表达效果;
                
                3
                
                答题格式:修辞+结合上下文,修辞的作用
                
                不同修辞的作用及答题格式:
                
                A、比喻、拟人
                
                作用:生动形象;
                
                答题格式:把XX比作(把XX拟人化)XX,生动形象地写出了(事物)……的特点,表达了(人物)……
                
                B、排比
                
                作用:有气势、加强语气、一气呵成等;
                
                答题格式:应用排比句能使句式更整齐,更有气势,?#24247;?#20102;(事物)的……,突出了(事物)……的特点
                
                C、设问
                
                作用:引起读者注意和思考;
                
                答题格式:开头出现,其作用通常为“设置悬念,吸引读者”
                
                文中或结尾出现,其作用通常为“引起了对……的问题的关注(或引人深思),给人以启?#24076;?#31361;出了文章的主旨”
                
                D、对比
                
                作用?#21621;康?#20102;……突出了……
                
                E、反复
                
                作用?#21621;康?#20102;……加强语气
                
                F、反问
                
                作用?#21621;康鰨?#21152;强语气等;
                
                答题格式:这个反问句的意思是……,以强烈的语气表达了(人物)……的感情
                
                G、借代
                
                作用:用XX代XX,使被借代的更加具体,生动表达了什么感情或特点
                
                H、引用
                
                引用诗句:其作用通常为“增强文章的诗情画意,使文章语言更优美(或引用诗句是为了说明……)”
                
                引用故事、神话传说:其作用通常为“增强文章的趣味性,吸引读者”
                
                二、某句话在文中的作用
                
                1、文首:开篇点题;渲染气氛(记叙文、小说);埋下伏笔(记叙文、小说);设置悬念(小说);为下文作辅垫;总领下文;
                
                2、文中:承上启下;总领下文;总结上文;
                
                3、文末:点明中?#27169;?#35760;叙文、小说);深化主题(记叙文、小说);照应开头(议论文、记叙文、小说)
                
                三、仿写句子
                
                注意:
                
                ①字数大致相同;
                
                ②修辞手法相同;(没有修辞手法的除外)
                
                ③在概念和现象上互相有联系;
                
                小学语文阅读理解答题万能公式,简单实用!
                
                第三部分:段、篇词语
                
                一、标题作用
                
                (1)全文的线索,推动情节发展
                
                (2)总结文章内容,点名主旨(突出主题)
                
                (3)形式新颖,吸引读者
                
                (4)反映人物情感变化
                
                二、某段起什么作用
                
                1、开头
                
                A、开篇点题(照应文章标题)
                
                B、点名所要描写的对象
                
                C、引起下文
                
                D、渲染气氛
                
                E、设置悬念,吸引读者
                
                F、为情节发展埋下伏笔
                
                2、此段在文中
                
                A、承上启下的过渡作用:总结上文,总领下文。
                
                B、为情节发展埋下伏笔,推动情节发展
                
                3、结尾
                
                A、总结全文,深化主题
                
                C、照应题目
                
                D、照应开头
                
                E、照应全文
                
                F、引人深思
                
                三、归纳文章的中心
                
                公式:
                
                ①写人为主:这篇文章记叙了……赞扬了……表达了……
                
                ②记事为主:这篇文章记叙了……(批评了)歌颂了……表现了……
                
                ③写景?#27425;錚?#36825;篇文章采用了……手法,借助……描写,赞扬了……抒发了…… ④游记:这篇文章描写了……表达了……感情
                
                ⑤议论文:这篇文章论述了……阐明了……
                
                小学语文阅读理解答题万能公式,简单实用!
                
                第四部分:写作方法
                
                一、记叙的要素的作用
                
                公式:
                
                ①时间:以……的时间为序(或线索)来写,使记叙的过程更清楚。
                
                ②地点:以……的转换为序来写,为人物提供活动环?#22330;?/div>
                
                ③事件:以……的事件来写,突出人物形象,使人物有血有肉,丰富鲜明。
                
                ④人物:以……的活动来写,推进故事情节向前发展。
                
                二、文章运用表现手法作用
                
                例题:请问这题用了怎样的写作手法,读文章有何好处(意义)?
                
                (1)对比,作用:XX和XX形?#19978;?#26126;对比,突出人(事)物XX的特点
                
                (2)象征,作用:使文章立意深远,含蕴深刻
                
                (3)伏笔,作用:对将要出现的XX事物作暗示,为情节发展作铺垫
                
                (4)照应,作用:使文章结构严谨,使文章主题更加鲜明,使文章更加严密
                
                (5)烘?#23567;?#28210;染,作用:表?#21482;肪常?#33829;造氛围,抒发情?#26657;?#31361;出主题
                
                三、文中画线句、段运用何?#32622;?#20889;方法,有何作用
                
                (1)人物?#21644;?#35980;、语言、动作、心里、神态、正面、侧面描写
                
                作用:表现人物XX的特点,突出人物XX的性格(?#20998;省?#24605;想)
                
                (2)环?#24120;?#33258;?#25442;肪场?#31038;会环境
                
                作用:烘托一中XX的气氛,表达一种XX的思想感情
                
                四、描写手法的作用
                
                1、读出描写手法在语段中的位置及目的。
                
                2、明?#35775;?#20889;类型及相关知识:
                
                ①外貌(肖像)描写的主要作用就是显示人物的性格特征
                
                ②语言描写的主要作用就是表?#24230;?#29289;感情,提示了人物内心世界
                
                ③动作(细节)描的主要作用就是显示人物的精神面貌和性格特征,可使人物具有活力,栩栩如生
                
                ④心理(神态)描写的主要作用就是展现人物的精神面貌,?#32469;?#26159;复杂的心理主刻画,更能提示人物的精神世界
                
                3、公式:
                
                外貌?#22909;?#20889;了……的样子,表现了……
                
                语言:……的语言,生动、传神地展示了……内?#27169;?#34920;现了……
                
                动作:用运……的词语,生动、准确地刻画了……
                
                心理:……等词语写出了……,表现了……
                
                五、环境描写的作用
                
                1、?#39029;?#25991;段开头或中间及末尾的环境描写语句。
                
                2、公式:
                
                ①……的景物描写,写出了……的景色(或环?#24120;?#28888;托了人物……的性格和?#20998;省?/div>
                
                ②……的景物描写,结合人物心理活动,表现人物……的性格和精神。
                
                ③……的景物描写,反映了……的情景,为全文定下了……的感情基调。
                
                六、文章开头写景语段的作用
                
                公式:
                
                1、分析所写景物的特色。
                
                2、……描写了……,为下文写……打下了伏笔。
                
                七、巧设悬念
                
                公式:
                
                1、在文章开头?#39029;?#20316;者所设的悬念(关键词)。
                
                2、……,使文章情节曲折、跌宕起伏。
                
                八、本文(某段)运用什么表达方式
                
                记叙、描写、议论、说明、抒情
                
                九、插叙的作用
                
                1、读出插叙的语段的位置及和全文的联系。
                
                2、公式: ……采用了插叙的写法,既对文章……的内容加以补充,又突出了文章的……的主题(或丰富了主人公……的性格)。
                
                十、称谓变化
                
                公式:
                
                1、?#39029;?#20154;物称谓的变化词语。
                
                2、采用第一人称,亲?#23567;?#30495;实。
                
                3、称谓变化也反映了情感的变化。

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